| Titolo/oggetto | Destinatari | Tematiche | Tipo intervento | |
| L’alfabeto delle mie emozioni | Bambini | Abilità emozionali, benessere e apprendimento: primi passi verso la consapevolezza della propria identità emotiva e affettiva | Laboratorio formativo di alfabetizzazione emotiva |  |
| L’avventura di apprendere | Bambini Genitori Docenti |
L’osservazione, l’individuazione e la presa in carico precoce delle fatiche evolutive e delle difficoltà di apprendimento | Progetto integrato di formazione, ascolto, e supporto psicopedagogico, psicomotorio e logopedico | |
| A scuola senza problemi! | Bambini 5 anni e cl 1° Primaria Genitori 5-6 a. Docenti Inf. Docenti Prim. |
Lo sviluppo delle competenze socio-relazionali, dei precursori delle abilità scolastiche e dei livelli di maturazione neuro funzionale per stare bene nel gruppo classe e apprendere in modo efficace | Progetto ponte fra Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria per favorire il passaggio scolastico e le transizioni evolutive | |
| Spazio di consulenza genitoriale e consulenza psicopedagogica | Genitori e docenti | Problematiche relative al percorso evolutivo del bambino, ai processi di apprendimento e all’esercizio del ruolo educativo | Colloqui di consulenza in sede scolastica | |
| Laboratorio di confronto psicopedagogico | Docenti | Le attenzioni nella didattica del quotidiano al benessere psicologico e relazionale del bambino e allo sviluppo dei precursori dell’apprendimento che si strutturano in questa fase di esordio nel mondo della scuola | Incontri di confronto fra docenti a partire dai casi per condividere riflessioni e buone prassi utili ad arricchire la proposta formativa della scuola di nuove attenzioni psicopedagogiche |  |
| Crescere insieme / Infanzia | Genitori | Vari temi inerenti i compiti evolutivi del bambino dai 3 ai 5 anni e l’esercizio del ruolo genitoriale in una prospettiva evolutiva. | Incontri formativi e laboratori di confronto | |
| Laboratorio di corresponsabilità educativa scuola-famiglia | Genitori Docenti | Il dialogo scuola-famiglia e la costruzione di relazioni di corresponsabilità educativa | Laboratorio di confronto fra le diverse componenti del mondo della scuola | |
| Per una didattica dell’affettività e della sessualità | Docenti | La co-progettazione di attività didattiche e formative di educazione degli affetti e della sessualità | Laboratorio per la costruzione di unità didattiche e formative di educazione affettiva e sessuale integrabili all’interno di un curriculum verticale dalla Scuola dell’infanzia alla Scuola secondaria di 1° grado | |
| Relazioni, affetti e conflitti: la prospettiva del metodo Gordon | Docenti | Percorso di aggiornamento | |
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| Lavoro di gruppo e gruppo di lavoro a Scuola | Docenti | Gruppo di lavoro, conflitti e forme di cooperazione, modalità di gestione del ruolo educativo e delle interazioni ad esso connesse (bambini, genitori, …) | Percorso di aggiornamento | |